小学3年生のハンカチ事情

「○年生だから」「○才だから」
できて当たり前、ではないと思います。
肝心なのは、その、生活に必要な事が、その子自身ができるかできないか、そしてそれをさせるために親がその子に合ったどんなフォローをするか、だと思います。
そして、出来ないからといつまでも親がやってあげればいいという話ではなく、出来るように誘導してあげる、できる方法を本人にも考えさせる、事だと思います。
毎朝「持った？」と声かけすることで解決するならそれも必要な一つの方法だし、前の夜にランドセルと一緒に用意させておくことを習慣にしてもいいかも。出来ていないときだけ朝に声を掛けるとか。
帰宅してハンカチを洗濯に出した時点で必ず新しいハンカチを入れる事を習慣にするとか。

• << 3 レスありがとうございます ＜＜「○年生だから」「○才だから」 できて当たり前、ではないと思います。 確かにその通りですね。1年生の頃から続けていて少し前はつけ忘れはあっても中身はきちんと変えていたのでできるようになったと思い込んでいたのもあります。 もう一度習慣づけをしてみます。

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小2です。
うちは帰ってきたらポシェットからハンカチを出して手を洗わせています。
癖がつくまでは「ハンカチ出した？」の声掛けはしました。

同じく朝は自分でハンカチを選んでポシェットに入れます。
これは毎朝
「忘れ物ない？ハンカチは？」の声掛けはしてます。

ハンカチを出すのはもう癖がついてるので問題なし。

朝も
私「忘れ物…」
娘「ない！ハンカチも持ったよ。いってきます！」
になりました。

• << 4 レスありがとうございます。 うちも毎日帰ったら使ったものは洗濯に出し、新しいものを入れる。というのをしていて2年生の終わりには言われなくてもできるようになっていたのでできると思い込んでいたところもあります。 まだまだ声掛けと習慣づけを定着する必要があるみたいですね。頑張ります

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>> 1 「○年生だから」「○才だから」 できて当たり前、ではないと思います。 肝心なのは、その、生活に必要な事が、その子自身ができるかできないか… レスありがとうございます
＜＜「○年生だから」「○才だから」
できて当たり前、ではないと思います。

確かにその通りですね。1年生の頃から続けていて少し前はつけ忘れはあっても中身はきちんと変えていたのでできるようになったと思い込んでいたのもあります。
もう一度習慣づけをしてみます。

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>> 2 小2です。 うちは帰ってきたらポシェットからハンカチを出して手を洗わせています。 癖がつくまでは「ハンカチ出した？」の声掛けはしました。… レスありがとうございます。

うちも毎日帰ったら使ったものは洗濯に出し、新しいものを入れる。というのをしていて2年生の終わりには言われなくてもできるようになっていたのでできると思い込んでいたところもあります。
まだまだ声掛けと習慣づけを定着する必要があるみたいですね。頑張ります

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まぁ…なんていうか。

うちはまだ幼稚園児ですが、「その動作ができる」というのと、「日常動作として苦も無くできる」というのには、数年の開きがあるよなぁ～と。

そこからさらに「習慣としてできる」までは、きっともっとかかるんだろうな～と感じています。
お疲れ様です。

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