知的障碍児（姉妹児）泣き笑いの子育て

>> 1 初めまして。レス頂けて嬉しいです。どうぞ宜しくお願いします。
お子さんは女の子ですか？
高学年にもなると、体も大きくなり、表情も何となくお姉ちゃんぽくなりました。
今までのように「かわいいなあ～」とだっこする訳にもいきませんが、
まだまだやることは無邪気な子です。

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>> 3 ６年生になると、またぐっと伸びますよ～。スイミングの新しめの水着が小さくなってきましたから（涙）・・・うちは、まだまだ着替えの援助が若干必要なので、私が付き添っていくのですが、もうすでにお父さんに頼めなくなって、母親の必要性がまた増したという感じです。

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>> 5 ママ５さん、こちらこそ宜しくお願いします。
うちも保育園行ってました。引っ越しの関係で何カ所か行ったのですが、保育園もいろいろですよね～。（何か懐かしいです（涙）
就学相談会はどきどきですね。これまた懐かしいです。
うちも来年中学ですので、これからいろいろあるでしょうが、一応進路は決めています。
小学校の頃と比べて、かなりのんびり構えていますが、お互い頑張りましょうね。

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>> 7 おはようございます～

下の子は２年生です。同じ学校に通っています。
２年生になって学校自体に慣れてくれたんで、「まっ大丈夫かな」と思い、お姉ちゃんと２人だけで登校させています。ずっと付き添い登校していたので、２人とも大きな成長です（嬉涙）
ママ５さんも、妹さん？かな？

お姉ちゃんも、入学時、言葉がありませんでしたよ。身辺自立もかなりの部分で介助が必要でした。就学相談の判定とは、結局、違う地元の学校に行って・・・どうだったかは比べようもありませんが・・・今のところ、満足しています（笑）

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>> 9 ママ５さん、どうもです。

息子さんお二人の保育園通い。。。大変ですよね～
お昼寝布団とか着替えとか・・・子どももピーピー言いますし。
月曜日の雨は、こちらも泣きたいくらいです（分かります？）

下の子どもさんは、おいくつですか。
お姉ちゃんには、ずっと自然に接してくれていて、ありがたいなと思っています。
学校に行き出して、少しずつお姉ちゃんの置かれた立場が分かってきたでしょうか。やっぱり、他の子との関わりということでは、下の子の方が心配ですね。

お姉ちゃんの言葉ですが、少しずつ少しずつ出始め、高学年になってどっと出てきました。内容的にはまだまだ・・・ですが。
やはり、成長には、その子その子にとってのちょっとした階段があるみたいですよ。

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>> 11 おはようさんです。
別々って、療育施設に通園していたのですか？（そうだったら、うちもです。）

月曜日って、お布団や着替え、持ち物とか、子どものぐずりとか・・・
どしゃ降りだったら、どう抱えたらいいんだよって。ハハハ

地域の学校に通うって、お姉ちゃんのためってこともあるけど、
妹のためにも、自分達のためにも、
一緒の学校に行かせたかったってことがあります。
でも、友達とのやりとりで何かあったら、お姉ちゃんのことがあるから・・・
と考えてしまう心配性のママです。
その行きたくな～いというのは、何かあったからでしょうかね。

言葉の出にくい時期は、特に、
絵や文字カード等をよく使っていました。（今でも使います）
言葉でなくても、お姉ちゃんとやりとりできるって幸せだなと・・・・・
焦りは当然！私、今でも焦ること、多いですよ～何かしないとって。

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>> 13 こんばんは～

兄姉の方が自分達の友達関係を作った後に入学してくるから、少しはいいのかな・・・と思っていましたが、そうでないんですね。

同じきょうだい児さんだからと言って、ハンデの子に関わってくれる、優しくしてくれるとは限らないのもあるし。
やっぱり、置かれた立場と言うよりも、その子その子が持つものなんだろうな・・・
押しつけはいけないなとは思っています。。。けど、期待しちゃうね。

ところで、単語や身振りでやりとりできるってすごいじゃないですか。

入学当初は、とにかく、コミュニケーションしたい意欲も、術も何もないって感じでした。
要求したい気持ちにさせたり、言葉の代わりになる文字を相手に渡させたりしてね。
得意な文字を使うのが、いろんなことへの早道になったようです。

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>> 15 今日だったんですね～お疲れ様です。
全然だったということは・・・？
まだ、具体的な話ではなかったってこと？それとも、うまくいったってことかな？

私もやっと火がついたって感じで、
同級生ママ、先輩ママに中学校のこと聞きまくりました。
やはり、現実は厳しいですね。

お姉ちゃん、文字あんまり書けませ～ん（涙）運動系のハンデも大きいので。
でも、小さい頃より文字・数大好き！ママ５さんのとこもそうじゃないですか？

最後のは・・・養護学校から地元の小学校に移ることができるってことですか？
んんん・・・すみません（涙）

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>> 17 おはようさん。

中学校には特学あるけどね～
やはり、進路のこと、将来のことを考えますと・・・あっという間に卒業でしょ。
先生や友達とあまりごたごたせずに、
じっくり我が子の将来と向き合いたいなあ～と思っています。

と言っても小学校は別。地域に行けるものなら地域がいいよ。
ママ５さんは、希望として普通？特学？
褒められたってことは、身辺的なことができたり、情緒的に落ち着いていたのではないかな。
一つクリアしたって感じですか。

特学から養護へ移ったって話、時々聞くけど・・・
やはり、多少なりとも子どもに無理させちゃうからね～。
小さな頃から大きな選択を迫られるつらさ。。。そこら辺りの見極めが大事なんですよね。

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>> 19 おはようございま～す

お父さんは・・・あんまりね・・・
私が調べて計画して、実施して、反省して・・・の繰り返し。

時々、大事なこと話しても、うなずくだけ。
意見を求めても自分が調べてないから一般論で話すって感じです。
私にいろいろ言えばかみつくっていうのが分かっての良策かも。
人任せにできない私・・・いい風に操縦されています（涙）
この頃、反応があるから、おもしろがって相手してくれてはいます。
ママ５さんのお宅は、いかがですか。。。

ママ５さんとこの特学と普通との交流は、盛んですか？
うちは、入学して最初の頃は、まずお友達と・・・ということで
かなりの時間、普通で過ごしていました。

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>> 21 行事準備お疲れさま・・・がんばれ～
うちのとこもいろいろな行事がありましたよ。
（まっ！そういう保育園を選んだんだけどね）

旦那様って、お優しい。。。
小さい時期は、特に、
その凹んだときにちょっとでも話を聞いてくれる人がいるかいないかって
大きいですよね。救われるって気持ち、分かります！

うちは女の子２人ですが、結構、激しい関わり方してるなあ。
大泣きさせたり、大笑いさせたり・・・
それが父親ってことなのでしょうが。。。

とにかく、他の方からすると、見学・体験・交渉事などが多かったし、
互いの都合を合わせるのが難しかったから、あんまり一緒ってことがなかったかな。
でも、自分自身が迷っていたり、心配だったりした時には、一緒に行ってもらいました。

特学って、地域によって様々、学校によっても様々・・・
もちろん、在籍の子の人数や状況なども様々だからね・・・
うちの場合、いろいろな意味でとってもバランスがよかったって思います。

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>> 23 おはようさんです。
ホント蒸し暑い・・・除湿しないと眠れない。

越境はないですね。
住民票移さないとだめじゃないのかな？
だから、あの「光とともに・・・」は羨ましい。
（中学校、選んでるでしょ？）

うち、実は、就学にあたって引っ越ししたんです。
だって、特学集中校（何校かに１つ）だし、
一番近くの小学校は、交流はなし、言い方悪いけど隔離されている感じ。
実際に見学して、あちゃ～と思いましたから、決断しました。

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>> 25 おはよう～。

戦いの１年って分かるわ～うちもそうだったから。
のれんに腕押しの担任はつらい。よいことも悪いことも話せる方でないと。

問題があってもちゃんと伝えていただけなくて、共に取り組みましょ！って感じでなくて、
積もり積もって、お互い感情的大爆発！！！ドッッカア～ン
気まずさだけが残りました（笑）

担任次第っていうのは、大きいですが、
学校や地域自体がまあまあよければ、２年以降はよい環境でした。
やはり、あのドッッカア～ンが効いたのでしょうかね。ハハハ・・・

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>> 27 こんにちは～何か今日は張り切っています。

と言うのも、この頃、お勉強に行き詰まり、
どこから手をつけていいものか・・・これからどうしていけばいいものか・・・
と悩んでしまっていたんです。。。

でも、ある方と久しぶりに話したら、とってもスッキリ！

将来的なことを考えたら、
行き詰まりの部分（これが障碍なんだろうな）を時間かけて教えるよりも、
他のことでフォローしていけばいい！ってことになってね。

そんな前向きな話したら、「よ～し」と力がわいてきたんです。

私、昔から、教材作ったり、関わり方を考えたりするの大好きで。。。
旦那様は、そんな私に「家事の手抜きが始まる・・・」なんてことを言ってくれました（涙）
確かにそうです（笑）

夏休みですが。。。
地域の行事や習い事などなど、できるだけ予定を入れるに限ります・・。
何日も一緒にいたら、キャー大変ですよ。
うちは、学童保育にも行っています。そういうのありますか～

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>> 29 おはようさん。まずは、教材ですが・・・大きく分けると３タイプかな。

★子どもからの発信キャッチ用★

要求しているのに気づかれなかったり、
分かられなかったりしてはいけないと思ったので、
場面に合った「カード・ボード・ブック」をいろいろ作りました。
簡単なシンボルマークや文字を入れて・・・
言いたいことにぴったりのものを選んでもらうんです。
指さしてもらうだけでなく、もちろん、その言葉も一緒に言わせていましたよ。

★答えたり、教えたりの文字選択ボード★

しゃべったり書いたりできないので、学習用にも作りました。
また、物事を文字カードで示してあげると、なぜかよく理解してくれました。

★手順表など★
当初は、これは少なかったかな？今は、このタイプが断然多いです。
いちいち声をかけなくても、一人でできるようになってほしいので・・・

家庭ではホント役立ってましたが、
その頃、学校で使っていただけたかどうかは？？？です。ほこりかぶっていたかも（涙）

今は、結構、視覚的なものって、理解されやすいですけど、
その頃は、「な～に？めんどくさそう」ってなもんだったと思います。

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>> 31 おはよう～

前進しましたね！交流の仕方は、うちと一緒です。
見学！！！こちらまでドキドキしてしまいま～す。
いろいろ教えて下さいね。

クローゼットを整理してたら、１年生の時の連絡帳が出てきて。。。
何か文面が悲しいのよね～～今は、文通って感じで楽しいのですが。

文字選択ボードは。。。
元は、小さめのアルバムだったり、透明のシートだったりで。
その中に、今課題としているものの答えになりそうなことを書いた用紙を
挟み込むだけの簡単さ！

例えば、★学校のことを話す★
前もって先生からの情報を仕入れておいて。人の名前・場所・内容などなど・・・
選択肢があれば、まあまあ答えられることも多かったです。
ただ、誰としたかなんて、今でも？？？です。人への意識の薄さは、なかなか（涙）

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>> 33 どうもです。

伝えようって気持ちがある！！すごいじゃ～ないですか。
おしゃべりの術が伸びれば、大丈夫と思いますよ。
どんどん作っちゃた方がいいです！お勧め！

交流の内容（教科）の決め方は、そんな感じです。

例えば、理科的な内容（生活単元）は、普段は特学でやっていますが、
実験など活動がある時間は、経験として交流（付き添いあり）されているようです。
６年にもなると、その辺りは、大体お任せしています。

交流のことについては、まだまだおしゃべりしたいけど。。。
今日は、この辺で。。。おやすみなさい。

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>> 35 こんばんは～蒸しますね～

学校の規模にもよりますが、人数的には多い方だと思います。
でも、非常勤の先生がいらっしゃるということで、
学校側のフォローはあるようですね。
それに来年は＋１でしょ。よしよし・・・

うちも２クラスですが、
合同でされたり、グループや個別に学習されたり、
交流（付き添いあり・なし）があったりといろいろ・・・
このいろいろできるっていうのがいいですね。

今、いいなと思っているのは、学年違うけど同じくらいの子がいるので、
通常の授業みたいに黒板使ったり発表したり学習ゲームしたり。
やっぱり、学習が組みやすいですよね。
こういうのは、入ってみないと分からないことですが・・・。

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>> 37 こんばんは～

人数多いですね。。。１３人かあ～

うちの一番多い時（状態も様々で。交流で付き添いが必要な子も多かった）も、
子どもも多い、先生も多いから、パズルみたいな時間割で・・・
何かバタバタされていたような感じでした。

軽度の子とは限りませんが、子ども同士もいろいろとトラブルあったみたいだし。。。

うちの子も、長い間、一人で課題こなせなかったから、
こそっと遊んだりして、なかなか前に進めない。
大分放っておかれたのでしょう。。。（苦笑）
うるさく言わないし、席にはちゃんと座っているタイプですもの。

別々の内容を個別に学習されることが多かったら、ちょっときついかもね。
重度の子どもさんへは、
学習内容的に工夫できていないのか、それとも、手が足りないことで十分でないのか。
気になるところではあります。。

でも、学年が上がれば、うちの子でも、
何とか一人で宿題や時間割なんかやっちゃったりします。
だから、授業らしくできるのではないのかな。。。

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>> 39 こんばんは～私、不安にさせてますね。。。すみません。

下の子の時でさえ、１年生の時は心配だらけだったので・・
親も１年生てなもんです。誰でも通る道？？？よね。

引っ越す前、今の学校を何度か見学したの覚えているけど、
入学前に行った時のこと、んんん。。。覚えていません。
それだけ、ドキドキしていたのかしら。

とにかく、１年目はもめました。
それは、事前に見学したからって分かるものではなかったかな。

新しい先生（特学が初めて）で、
どうも「身辺自立は家庭でやってくれ」的な対応をされていました。
保育園との違いにとまどいましたね。行ってた保育園が良すぎたのかも。

担任の先生との関係だからね・・・
こちらは、子どものこと、伝えたいと思ってやっていることだけど、
あちらには、プレッシャーになっていたのでしょう。

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>> 41 おはよ～さん。
ムシムシしてて眠りが浅いのか・・・
朝のお姉ちゃん、冷たい床でごろごろ。。。
はよ着替えんか～い！毎日大変です

身辺自立だって、
大事な指導内容（日常生活の指導）ですよお～。

通常学級におられた先生が新しく担任されると、
教科学習に力を入れられることが多くて、
学校生活のどの部分でも自立の基礎になっていることが
分かっておられるようで実際は？？？・・・という感じでした。

ママ５さんとこは、取り組まれているようで、
その辺りが感覚的にあるってだけでもいいと思いますよ。

体験、うまくいくといいですね～ファイト！！！

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>> 43 おはようさん。まずは、よかったですね～。

この時期、それだけ出ているんだったら、
たぶん、おしゃべりできるようになると思います。

診察って、療育先に同行ってこと！！すごい・・・

療育先で得たことをいかに学校に取り入れてもらうのか
永遠のテーマって感じでした。
今は、諦めていますけど。

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>> 45 こんばんは～梅雨って感じよね～じめじめ。

ええ～～１週間も！！
園外保育が２つも！！んんん・・・わくわくドキドキですね。

運動会でよ～く分かったんだけど、
日頃、関わっていない先生って、やはり守りにはいられるよね～
そこまでうちの子に付かなくても大丈夫なのに・・・なんて。
親としては、どこまでできるか、まずは見守りたいって思いますが。

お姉ちゃん、ずっと発音がうまくできなかったので、
いつも側にいる先生は分かっても、いない先生は、？？？ってことが多かったのですが。
この頃は、いろんな方に話しかけても、まあ。。。通じるようになって
いろんな先生と関わってきた成果でもあるし、
やっぱり聞き取りやすくなったんでしょうかね。

それだけ、よくおしゃべりしますので、
周りから「あの人、何？」って感じでじっと見られることも多くなりました（苦笑）

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>> 47 こんにちは～

いきなり！押さえつけ？！って、何かその時の様子が目に浮かぶなあ～
主任先生に言われて、焦ってしまったのでしょうかね。

担任以外の先生に文句か・・・
うちは、担任に？なことがあって、妙に落ち込んでいます。ふう～
前の担任と比べたら可哀想だと思いますが、
指導のどこにウエイトを置くか。。。が、やっぱり違うような気がする。

シャイで身構えてお話しないといけなかったけど、
汗かきかきフットワーク軽く動いていた前の担任が何だか懐かしいです。

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>> 49 おはよ～さん。
通園のお仲間とランチ～いいなあ～懐かしい！！！
保育園で役員した時はランチっていう訳にはいきませんが、仲良くなりましたっけ。

特担は、先生ご自身が変わりたいっていうなら別ですが、
１年で変わるってことはまずありませんよ。
うちは、２クラスありますが、１度に２人とも変わることもありません。

見たくない所を見てしまった・・・
気になり出すといろいろと気になってしまいますよね。
私もそうそう。見てしまったという感じです。

うちは、連絡帳でのやりとりが主ですので、
？な時は、こうしてほしいというよりも、
（あんまり続くときは、お考えを聞くことはありますが）
我が家でのエピソードや自分自身の反省すべき点を書いて、
それを話題にしていくって方向でやっています。
そうしたら、結構そのことについて気にして頂けるみたいです。
個人的なことは、直球勝負だけでは、
うまくいかないことを１年目で悟りました。

他の親御さんにも関わることでしたら、
団体交渉ではありませんが、みんなで話しに行ったことは何度かあります。
結構、これは効きますよ。ホントお仲間はありがたいです。

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>> 51 おはよ～。
私も、通園の時は、いろんな思いがありましたよ。
いろいろなタイプの子どもさん、いろいろなタイプのママさん、
顔を合わせることも多かっただけに、いろいろね・・・
私は、一分一秒も無駄にできないって感じで、
とにかく有意義な情報を得ようとしてましたね。。。んん

一つ一つ行事をクリアする度に、一緒に喜べるっていいですね～
先生方も一生懸命に関わられているんじゃないかな。
うまくいかないこともあるけどね。

お仲間というと、今、何家族かで余暇活動をしています。
療育関係で知り合った方々ですが、
子どもさん、親御さん共に、ちょうどよくって、
ずっと続けていけたらいいな・・・と思います。
大きくなると、なかなか友達と遊ぶってことが難しくなるんですよね。
社会的な経験を積ませることも大事だし。
小学校の時期にこういったお仲間を作るのも大事かなと思います。

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>> 53 こんばんは～連休は災害続きでしたね～

雨続きでしたので、バーゲンに行ったくらいかな。
東京かあ～いいな。いいな。

とにかく休みにどこかに行って、体動かしてないと、
休日の夜、なかなか寝てくれないんです（涙）
大好きな音読を始めるんです。これが・・・
学校で適度に疲れて、いつもはす～っと寝てくれるからいいけど。。。

夏休みが近いですね。どうしますか～ふう～
保育園は、夏お泊まりとかないんですか？
うちは、この頃、カレンダー見て、
キャンプ！バーベキュー！って言って、楽しみにしています。
休み入ってすぐに、子ども会のキャンプがあるんです。
一応、付き添って行きますが、
高学年ともなると、同学年の子達がうまく関わってくれるので助かっています。

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>> 55 こんばんは～いよいよ夏休みに突入！
うちも学童なんで、あんまり変わらないけどね。

公園でたまたま、お姉ちゃんを知っている子（A）と会って、
その子のお友達らしい子（ＢＣ・・？）から
お姉ちゃんのこと「怖い」と言われたと、下の子から報告を受けました。

何が理由か分かりませんが、お姉ちゃんがAちゃんを泣かせたみたいで、
それが元なのか、その後も来るなみたいなことを言われたようです。

相手が自分よりも下？らしかったので、
下の子がもう少し間に入ってもよかったかな・・と思うのは酷かしら。
小さい子は、いろいろな意味でストレートですね。

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