未就学児の読み書き

出来た時は いっぱい ほめてあげてください うちのケースは また ちょっと 違って 知的障害だけど 一緒に 書いたり 読んだり しています
けどたまに 寿司 を ちゃんと すし って 言うのが ムカつきます

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>> 1 レスありがとうございます。

おー出来たじゃーん！すごい！とは褒めてるんですが、もっとオーバーリアクションの方が伝わるんでしょうか(´・ω・)
たまーに読める漢字ありますよね、私もこの子が産まれる前からの安室ちゃんファンなので「安室奈美恵」は完璧に読めるのがたまに腹立ちますw

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うちの年長は結構書けますが、鏡文字やカタカナと混じったり、わとれが訳分かんないっぽかったり、間違いが多いです。
小学生の子が居るママ曰く、小学校で教えてくれるから大丈夫だそうです。
男の子だから、やっぱりうちも数字の方が好きで、足し算や無意味に300とかまで数ばっかり数えてます（；￣ェ￣）

• << 8 レスありがとうございます。 あー！分かります！息子はなぞり書きのレベルですが、いざ白マスにお手本を見ながら書くと「れ」や「ね」が難しいみたいです。 ても、小学校で〜に少し安心しました。 私だけが急いでいるみたいで息子に申し訳なさも覚えてます…… やっぱり数字の方に興味を示すのは男の子特有なんですかね(´・ω・)笑

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私は生まれが早かったので発達もいいほうで、教育テレビを見て読み書きを覚えたから楽だったと家族は言いますが、年長時の夏休みの絵日記を見た先生の感想は「字が汚くてよめませんでした」。
幼稚園の先生が書く言葉かなー。
…子供が一生懸命書いているなら良しとしましょう。
私は考えがポンポン浮かぶ子供だったので、一文字ずつ丁寧に書くより、お話を先に進めたかったのもありました。
子供のそういう世界も、大切にしてあげたいですよね。

• << 9 レスありがとうございます。 私もどちらかと言うと4さんに近く、一文字をとにかく綺麗に書くよりかは色んな文字を早く書けるようになりたい！だったので読めるかどうかは二の次でした(´・ω・) なので尚更一文字の正確さにこだわる息子へどのように教えたらいいのか分からず…。 しかし年長クラスの子に厳しい先生だったんですね、衝撃です(´・ω・)

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小学2年の男の子が居ます。
保育園の時は園の方針も有りひらがななど保育園では学習は無く、ひらがなまったく読めず、書けずでした。漢字などサッパリ…自分の名前すらひらがなで書けず。
でも小学校から習ってひらがな、カタカナ、漢字も一年であっという間に覚え焦らなくても大丈夫でした。
保育園や幼稚園から漢字が読めたり書けたりする子も周りに居ましたが、自分の子は興味がなかったみたいだし無理にさせてもやる気なかったから…嫌でも小学校から叩き込まれます！
ただお義母さんから言われると微妙。本人の目の前で色々言うと自信を無くしてるので…とかやんわりカバーしてあげた方が良いかもしれないですね。

• << 10 レスありがとうございます。 実体験、とても心強いです…！ うちの園での方針も小学校に向けての学習時間などはなく、簡単な英会話のお勉強というより遊びの時間？を外国の先生交えて2週間に1度ある程度で、文字の読み書きをする時間は無いとの事なので１人焦ってました。 でもそうですよね、入学すれば嫌という程練習させられるので次第に覚えてくれますよね。 義母については主人が盾と言ったら変ですが意見はしてくれているのでまだ助かっています(モヤモヤはしますが)

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幼児期にあれが出来たこれが出来ないは、あまりあてにならないので気にしなくていいと思いますよ
好きなことを沢山させたらいいんじゃないですか？
好きな事が伸びます
うちの子は本が好きで本ばかり読んでましたが字を書くのは苦手でしたね

• << 11 レスありがとうございます。 心強いレスに思わず泣いてしまいそうです…！ 本人曰く書けなくても計算の方が好きみたいなので、今は書きドリルをさせつつ計算の方を伸ばしてみようかなと皆様の意見を聞いて思い始めております。 私ひとり焦ってても仕方ないですもんね、皆様の意見がありがたいです(´･ω･`)

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元小学校教師です。
我が子には、あいうえお表を見せながら、これが名前だよーと自分の名前を教えて、少しずつ字を覚えさせていきました。

年少さんから、お手紙のやりとりをはじめ、最初は絵だけのお手紙でしたが、年中の今では、ひらがなとカタカナを書くようになりました。
まだ、美しい字ではありません。読める程度の字です。

授業をしていて感じていましたが、すでに字が書ける子は、心に余裕もあるし、運筆といって、鉛筆をスムーズに動かす力が発達しているので、より美しい字が書けることが多いです。
反対に、全く書くことをしておらず、色ぬりなども嫌いな場合、マスにおさまらなかったり、なぞることも難しかったりして、字の練習が嫌いになるパターンが多かったです。

勉強は、小さいうちに、ゲームのように楽しんでやれることが、その後の前向きな姿勢の土台を作ると思います。嫌いにならないよう、クイズにしたり、しりとりにしたりしながら、楽しんで字を覚えていけるといいですね。

• << 12 レスありがとうございます。 教師からの目線、とても勉強になります。 塗り絵も確かにあまり好きではないかもしれません…。 マスの中に収まるように書くまでのレベルには持ってこれているのですが(なぞり書きも同様)、まだ１人でお手本無しで書くのは難しいらしくなかなか進みません…。 息子の興味があるものになぞらえて文字のお勉強をしてみるのも一つの手ですね！ マイクラやカービィ、マリオが好きなので、登場人物の名前や出てくるアイテムの名前で書く練習をさせてみるのも視野に入れてみます！ アドバイスありがとうございました( ˘ᵕ˘ )

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>> 3 うちの年長は結構書けますが、鏡文字やカタカナと混じったり、わとれが訳分かんないっぽかったり、間違いが多いです。 小学生の子が居るママ曰く、… レスありがとうございます。

あー！分かります！息子はなぞり書きのレベルですが、いざ白マスにお手本を見ながら書くと「れ」や「ね」が難しいみたいです。
ても、小学校で〜に少し安心しました。
私だけが急いでいるみたいで息子に申し訳なさも覚えてます……

やっぱり数字の方に興味を示すのは男の子特有なんですかね(´・ω・)笑

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>> 4 私は生まれが早かったので発達もいいほうで、教育テレビを見て読み書きを覚えたから楽だったと家族は言いますが、年長時の夏休みの絵日記を見た先生の… レスありがとうございます。

私もどちらかと言うと4さんに近く、一文字をとにかく綺麗に書くよりかは色んな文字を早く書けるようになりたい！だったので読めるかどうかは二の次でした(´・ω・)
なので尚更一文字の正確さにこだわる息子へどのように教えたらいいのか分からず…。

しかし年長クラスの子に厳しい先生だったんですね、衝撃です(´・ω・)

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>> 5 小学2年の男の子が居ます。 保育園の時は園の方針も有りひらがななど保育園では学習は無く、ひらがなまったく読めず、書けずでした。漢字などサッ… レスありがとうございます。
実体験、とても心強いです…！

うちの園での方針も小学校に向けての学習時間などはなく、簡単な英会話のお勉強というより遊びの時間？を外国の先生交えて2週間に1度ある程度で、文字の読み書きをする時間は無いとの事なので１人焦ってました。
でもそうですよね、入学すれば嫌という程練習させられるので次第に覚えてくれますよね。

義母については主人が盾と言ったら変ですが意見はしてくれているのでまだ助かっています(モヤモヤはしますが)

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>> 6 幼児期にあれが出来たこれが出来ないは、あまりあてにならないので気にしなくていいと思いますよ 好きなことを沢山させたらいいんじゃないですか？… レスありがとうございます。

心強いレスに思わず泣いてしまいそうです…！
本人曰く書けなくても計算の方が好きみたいなので、今は書きドリルをさせつつ計算の方を伸ばしてみようかなと皆様の意見を聞いて思い始めております。

私ひとり焦ってても仕方ないですもんね、皆様の意見がありがたいです(´･ω･`)

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>> 7 元小学校教師です。 我が子には、あいうえお表を見せながら、これが名前だよーと自分の名前を教えて、少しずつ字を覚えさせていきました。 … レスありがとうございます。
教師からの目線、とても勉強になります。

塗り絵も確かにあまり好きではないかもしれません…。
マスの中に収まるように書くまでのレベルには持ってこれているのですが(なぞり書きも同様)、まだ１人でお手本無しで書くのは難しいらしくなかなか進みません…。

息子の興味があるものになぞらえて文字のお勉強をしてみるのも一つの手ですね！
マイクラやカービィ、マリオが好きなので、登場人物の名前や出てくるアイテムの名前で書く練習をさせてみるのも視野に入れてみます！

アドバイスありがとうございました( ˘ᵕ˘ )

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ディスクレシアっていう識字障害も結構な確率であるそうなので、どうしても不自然で年単位で困るようなら、一度調べてみるのもいいかも。

けどまだ未就学児って、そんなもんじゃないかなーと。
強いて言えば、読めるけど書けないっていうことなら、手の動きをコントロールするのが苦手なんじゃないかしら。

読むのは認知して知ってる字か照会するだけですが、書くのって、その上でさらに脳内でイメージしたもの通りに手を動かして、動きも筆圧もコントロールする、ですから、結構複雑なんですよねぇ…。
体が育ってこないと、難しい部分もあるんだと思います。

手のひらのマッサージとかしてあげるといい気もします。
脳と、手の感触を繋げるイメージで。

• << 15 返信が遅くなってしまいました、申し訳ございません。 レスありがとうございます！ 教えて頂いたディスクレシアについて調べてみましたが、どうも息子は違うような気がしました。 調べた先に書いてあった様に「み、か、ん」と一語ずつ分けて読むのではなく「みかん」と一つの単語として読めている等、たまーに絵本をお腹の子に読んでくれますがスラスラ読めている尚且つ読み手も伝わるので【読み】に関しては問題無さそうです…。 手の動きのコントロールは確かにそうかも！と思いました。 ゲームが好きなので（3DS）そういう時は動くんですけどねぇ…(苦笑) 筆圧だったり曲げるタイミングなど、確かに言われてみれば書く作業って色んなことをいっぺんにやってますもんね。 手のマッサージ、実践してみようと思います！

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年長から名前は書けるようになりましたが、他の文字は書く気もないようで読めることもできませんでした。名前の一文字を読むことがめきませんでした。
数字もあいまいに憶えてる状態でした。

小学校は名前は書けるようにということでした。そこはクリアしてましたが、入学して早々に音読の宿題があります。
なかなか読むことができない息子にディスクレシア(13の方の言う症状)
の対処方法を意識したりしました
(片足上げてキャチボールして数字を数えたり。息子にしやすいようにアレンジしました)
なかなか子供には学校、宿題とハードなのでディスクレシアス意識して行なっていたことは短期間でやめてました。

教科書を読むのも、字を読むと言うより文を記憶して読んでるようでしたが、夏休み前には読めるようにも字を書けるようにもなりました。

小学校で、できるようになるもんだなと思いました。

只今、年中の次男も同じルートを辿りそうなので一緒にがんばりましょう

• << 16 お返事が遅くなってしまい申し訳ございません…。 レスありがとうございます！ 今まさにせめて名前だけは…！と名前を書く特訓をさせている所です。 13さんへのお返事にもある通り、読みに関しては何の問題も無さそうなので後は書くだけ…と焦ってましたが今の目標は全部を書けるように、ではなく、自分のお名前だけは書けるように、と緩めたいと思います。 皆様の体験を聞いていると小学校パワーは凄いな…と感心するばかりです。 恐るべし学校…。 あと数ヶ月しか残っていませんが、春までの目標を息子と立ててやっていきたいと思います。

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>> 13 ディスクレシアっていう識字障害も結構な確率であるそうなので、どうしても不自然で年単位で困るようなら、一度調べてみるのもいいかも。 けど… 返信が遅くなってしまいました、申し訳ございません。
レスありがとうございます！

教えて頂いたディスクレシアについて調べてみましたが、どうも息子は違うような気がしました。
調べた先に書いてあった様に「み、か、ん」と一語ずつ分けて読むのではなく「みかん」と一つの単語として読めている等、たまーに絵本をお腹の子に読んでくれますがスラスラ読めている尚且つ読み手も伝わるので【読み】に関しては問題無さそうです…。

手の動きのコントロールは確かにそうかも！と思いました。
ゲームが好きなので（3DS）そういう時は動くんですけどねぇ…(苦笑)
筆圧だったり曲げるタイミングなど、確かに言われてみれば書く作業って色んなことをいっぺんにやってますもんね。

手のマッサージ、実践してみようと思います！

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>> 14 年長から名前は書けるようになりましたが、他の文字は書く気もないようで読めることもできませんでした。名前の一文字を読むことがめきませんでした。… お返事が遅くなってしまい申し訳ございません…。
レスありがとうございます！

今まさにせめて名前だけは…！と名前を書く特訓をさせている所です。
13さんへのお返事にもある通り、読みに関しては何の問題も無さそうなので後は書くだけ…と焦ってましたが今の目標は全部を書けるように、ではなく、自分のお名前だけは書けるように、と緩めたいと思います。

皆様の体験を聞いていると小学校パワーは凄いな…と感心するばかりです。
恐るべし学校…。

あと数ヶ月しか残っていませんが、春までの目標を息子と立ててやっていきたいと思います。

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