小学生の音読

小学生が念仏みたいに棒読みしてたら、それはそれで怖いよ。

• << 3 水～美～(合掌) 広～広～一～匹～海～魚～有～ 名～此～水～美～ コワコワコワッ((( ；ﾟДﾟ)))

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「独特の抑揚」っていうのが文章だけじゃよくわからないけど、うちは子どもが抑揚つけてセリフはセリフらしく読んでたりすると、上手だなあ〜って思って褒めてる。
変なイントネーションで読んでるんだったら注意する。
笑ったりしない。

• << 4 イントネーションが変なわけじゃなくて…うまく言えないですが…。

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>> 1 小学生が念仏みたいに棒読みしてたら、それはそれで怖いよ。 水～美～(合掌)
広～広～一～匹～海～魚～有～
名～此～水～美～


コワコワコワッ((( ；ﾟДﾟ)))

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>> 2 「独特の抑揚」っていうのが文章だけじゃよくわからないけど、うちは子どもが抑揚つけてセリフはセリフらしく読んでたりすると、上手だなあ〜って思っ… イントネーションが変なわけじゃなくて…うまく言えないですが…。

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うちの子低学年だけど普通に読むよ。
担任の指導のせいか主さんの子供の個性なのかな。

一生懸命していることを親が笑うなんて子供は傷つくと思う。
笑うほどおかしいなら、一緒に朗読して直してあげたらいいと思う。

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>> 5 ごめんなさーい(´・c_・`)

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子供は真面目に宿題しているのに私は笑ったり出来ないなぁ…
笑われると恥ずかしくなって人前で音読できなくなってしまいそう｡

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>> 7 ごめんなさい(´・c_・`)

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たまたま先生が感情込めて読んでるのが子供にはそう聞こえてるだけだと思う。
どんなのかよく分からないけど、教師が変われば読み方も変わると思う。
子供なりに上手に読もうとしてるんだから、微笑ましいじゃん。

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笑ってしまうほどの抑揚が、いまいち分からないですが、うちの子も抑揚つけて、感情込めて読んでます。(*^^*)
聞いててもらい泣きしそうになる時がある(笑)

ほんま上手やなあ～。あんた！女優さんになれるわ！って、毎回ほめちぎって二重丸！
だってほんとに上手なんだもの(笑)

イントネーションがおかしい？と思う時は、こう言う方がいいんじゃない？って言ってますが。

イントネーションじゃなくて、語尾を変に伸ばすとか、そう言う事ですか？
主さんがお手本見せてあげたらどうでしょう！

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説明書を読んでる訳じゃないんだから普通は多少の抑揚がつく、小学生の場合加減が効かないから過剰になってるだけでしょう、あまり気にすることはないと思います。

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娘が小１だから良くわかりますよ～

さんすうにこくご音読毎日宿題頑張ってます笑

かきとかぎ

さるのだいじなかぎのたば
げんかんうらぐちまどとだな

どれがどれだかわからない

これ私もめちゃくちゃ気に入って忘れません

今は


おむすびころりんすっとんとん

大人が毎日楽しいよね
音読って
１年生は大人にも簡単だから楽しい

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ごめんなさい。
意地悪を言う訳じゃないんですが。

娘さんのその読み方、学校で教わっているものですか？
もしかして思いがけず、娘さんが
『カッコつけ』だったり『自己陶酔しやす』かったり『目立ちたがりや』などの片鱗が出てきているってことはありませんか？
親である主さんには微笑ましくて笑っちゃうような読み方でも、他の人が聴いたらカンに触る……とかはない？

確かに音読には「感情を込めて読めるか」という課題もありますが。

でもこんなレスが付いたからといって、すぐさま、娘さんの今の読み方を否定したり止めさせたりはしないで下さいね。娘さんが自信無くしたり音読が嫌いになってしまっては可哀想ですから。
ただ、主さんの笑いを誘うその読み方の“出所”がどこなのか、他の子もそうなのか、は、何となくのアンテナを張ってみてください。

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みなさん、ありがとうございます。
説明が下手ですみません。
うちの子がという事ではなく、ほとんどの小学生が教科書を読む時や人前で発表をする時に、独特のイントネーションというか抑揚？をつけて話しますよね？なんて説明したらいいんだろう。
クイズやさしいねって番組で小峠のナレーションがそれを模写してます。
うちの子も小学生になっていつの間にかそうなってるっていう話です。
また、バカにしてるとかいって怒られそうですが、なんか不思議なんですよ、。なんで普通に読むように話すように教えないのかなって。

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>> 14 いや、だから子供ってそんなものよ。
成長すれば自然と矯正されるって、多分貴方も覚えてないだけでひどかったと思うよ。
矯正したいなら貴方が教えればよろしいかと、学校は読めればOKでそこまでは時間割いてくれないからね。

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>> 15 いや、矯正したいとかじゃなく…。
むきにならないでぐさいよー。ヽ(●´ε｀●)ノ

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仲良くやりとりしたいので、突っ掛かるようなレスはやめてほしいです。

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小学生のころは、音読の中にたくさん大事なことがあるのです。

抑揚は句読点を意識したり、会話を読み分けたりするためにハキハキさせています。

子どものうちは滑舌も曖昧です。だから声に出させて練習するのです。

これがあるから、大きくなってからスラスラと抑揚なしで読めるようになるのだと思います。

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親が本の読み聞かせをしてやり、お手本を示せば良い。

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