国公立医学部の方居たら大至急来て下さい
はい質問!
てめぇこの野郎こらww
てめーは俺よりえれーのか?
勝負しろこらwwwwww
邪魔のへぇらねーここでとことんやってやっからよwww
私は、はっきり言って数学苦手です。
ここでの、すごく難解な物理数学をいとも簡単に解いている方々。とても私と同じ人間に思えませんし、純粋にすごいなと思います。
学習障害に近いぐらい、数学も数字も見るだけでも頭が痛くなる私は、小中学校と、数学得意な同級生や兄弟から、なんでこんな簡単な問題も解けないのと馬鹿にされ続けました。
だから、数学できる人=出来ない人をクズ呼ばわりする嫌な人とずっと思って来ました。
でも、そうじゃない人もいるんですね。
ぎゃりーさんは、純粋に数学大好きで、皆んなにもその楽しさ伝えたいのですね。
もっと早くに出会いたかったです。
私の人生もかわってたかもと。
私も、絵が好きで、創作活動してます。
絵に数学の知識がいかせるなんて、羨ましいかぎりです。
さーて解答の続きとゆこーじゃねぇかよ!
医大生からのありがてー説明もあったお陰で、イメージし易くなったと思うしww
処方箋の内容が成分量で記載されてっから、カルバなんちゃらを1日当たり200mg投与すんにゃ、カルバ細粒50%が
カルバなんちゃら200mg×『カルバ細粒50%』1g/カルバ0.50=『カルバ細粒50%』400mg
=『カルバ細粒50%』0.40g
或いは
製剤量=成分量/製剤の含量=200mg/50%=200mg/0.50
=400mg=0.40g
でももんでーねぇな!
そいつが1日2回投与だから1回分の製剤量は
0.40g÷2=0.20g
1包当たり0.50にすんためにゃ、乳糖が
0.50g-0.20g=0.30g 必要となり、1日2回の14日分だからそれぞれ28倍して
カルバ細粒50%=0.20×28=5.60g
乳糖=0.30g×28=8.40g
だわな?で、こいつぁ少数第一位まででいーわけだから
『カルバ細粒50%』5.6g,乳糖8.4gを秤量すりゃいい!
まぁ、考え方として全体量からも答は導き出せんだが
カルバ細粒50%が14日で0.40g×14=5.60g
だから、一回当たり0.50g, 1日2回14日分つーことは全体量を
0.50g×28=14.00g
にすりゃいーだけで、不足分(乳糖)は8.40gになる!
乳糖=14.00g-5.60g=8.40g
てな感じだな!
最後のもんでーか!
先ずぁ製剤量としてどんだけ必要か考えてみる
ジヒドロコデインリン酸塩散1%
→3.0mg/1%=300mg=0.30g
アミノフィリン水和物末
→0.40g
コンボイ細粒1%
→120.mg/1%=1200mg=1.20g
酸化マグネシウム末
→0.30g
合計
0.30g+0.40g+1.20g+0.30g=2.20g
となり、こいつが1日分の投与量で、3回に分けて投与すりゃ1回当たり0.733…gとなり、1回当たり1.00gにすんにゃ
1.00g-0.733…g=0.266…g
の賦形剤を加えなきゃならねぇ!
1日3回14日分だからこいつを42倍すりゃ
0.266…g×42=11.2g
となりとなるが、一回を基準にして考えりゃなんとも切りがわりーから……
ここで1日分で考えてみることにするが
1日3回、1回当たり1.00gにすんためにゃ、1日当たり全量を3.00gにすりゃ良いわけだから、1日当たり
3.00g-2.20g=0.80g
の賦形剤を加えなきゃならねー!14日分だからこれをさらに
0.80g×14=11.2g てな具合に14倍しても良い!
因みにこれも前レス同様に全体量で考えるなら、製剤量は2.20gで14日分だから
30.80gになんだろ?
一方、1回当たり1.00g, 1日3回、14日分にすんにゃ全体量を42gにすりゃいーだけで
42.00g-30.80g=11.20g
足りねー部分を賦形剤で補えばいい!
これで問題ぁ全部解いたわけだが、まー別に今更俺ん口からおめーにあーだこーだゆーことでもねぇだろwww
これがヤンキー道!つまりぁそーゆーこったwww
これにてヤンキー道終わり!
パラパ パラパラ パラパパパ~♪♪♪♪
ここで私が余計な事を口走ってはいざこざの原因になると判断しましたので、スレ主さん以外の方へのコメントは控えさせてもらいます。
全ての回答が出揃ったところで改めて感想を述べさせてもらいますが、回答結果を言えば全問正解しています。
回答される際の説明内容からも、やはり化学反応やその仕組みまで深く理解されてる事が伺えます。
完璧ではないでしょうか。
このスレッドにあるレス者の皆様の言葉やあなたに対する評価、自分に向けてのあなた書き込み内容から、単に医学生以外の方でも問題を解ける証明だけではなく、あなたの意図することを察する事ができました。
今までの言葉は私の未熟さに向けられた諫言として受け止めさせてもらいます。
>> 84
ありがとうぎゃりーさん
自分の中で50点位になって
その時ぎゃりーさん見掛けたら
貼るね
その時は見てくださいね。
…
『数学を知らない者には、本当の深い自然の美しさを捉える事は難しい』
前にどこかのスレで書いた偉人の言葉なんだが、俺ぁ数学てやつぁ人類が作り出した最強の言語だと思ってる
自然の美や宇宙の調和さえも表現できる言語こそが数学だ!
例えば多くの植物にゃ螺旋状の模様が見られるわな?
パイナポーなら鱗みてぇな形状をしたもんが螺旋状に一つの方向に8本、逆の方向に5本ないし13本…といった具合にな!
ヒマワリの種が密集している部分をよく見りゃ、螺旋状の列が互いに交差してんのが判んだろ?
でだ、この植物はどーいった仕組みでこんな風に成長すんのか?
殆どの場合、植物の茎、葉、花弁なんかの新しい器官は中央に位置する小さな成長点、つまり分裂組織から派生すんだが、それぞれの新しい組織は原基と呼ばれ、中心から外側に向かって成長すんだが、驚く事に直前に出てきた部分と一定の角度を保ってる!
多くの植物はこの特定の角度で新たな部分を成長させることで、螺旋模様ができるてわけだ!
その角度なんだが、仮に成長点の周りに無駄なスペースが生じないよう、新しい部分が効率よく成長してゆく植物をデザインするといった課題を与えたとする、例えば‥新たな原基が成長する場所を、直前に成長したもんから2/5回転した所とする、こうすりゃ、原基は5つ目ごとにどれも同じ場所から同じ方向に成長する!てな問題を抱えることになるわな?
そうなると複数のまっすぐな列ができちまって、列と列の間に無駄なスペースが存在することんなる!
実際、単純な分数で表わされる角度だったら、どんな割合のもんでも何本かの列が生じてしまい、スペースをうまく埋めることはできねぇ…
唯一、『黄金角』と呼ばれる角度‥つまり約137.5度であれば、成長部分が理想的な仕方で無駄なく配列されるてわけよ!
この角度が特別な理由は、黄金角てな単純な分数では表わせねぇ理想的な角度だからよ
その割合はだいたい5/8で、8/13ならなおも近く、13/21ならさらに黄金比に近付く!
が、どの分数も残念ながら黄金比の割合を正確に表わすことは不可能なんだけどなw
んなわけで、成長点で形成される新たな部分と直前の部分とがこの一定の角度を保ってる限りぁ、どの二つの部分も決して同じ方向に成長することは有り得ねぇ!
その結果、放射状の列じゃなく、螺旋状の筋が成長点から伸びてくことんなる
因みに成長点から原基が成長してく様をシミュレーションした場合、新たに成長する部分の角度を黄金角にかなりの精度で近くしなきゃ、綺麗な螺旋模様は表われねぇ!
その密度は実に0.1度!
それ以上ズレちまうと、その模様が無くなっちまうほど精密で繊細なもんだ!
学校で数列て習ったろ?
このサイトでも度々、数列の質問なんかがあり答えたりしてんだがよ、花びらの枚数てな実に不思議なもんで、黄金角に基づいて形成される螺旋の数は通常はフィボナッチ数っつー数列のいずれかの数字に該当してる!
この数列ぁ13世紀イタリアの数学者レオナルド・フィボナッチによって初めて紹介されたんなんだが、数列の1より後の数字はその前の二つの数字を足したものとなり
、1,1,2,3,5,8,13,21,34,55てな具合に続いてく!
ここで黄金比に纏わる話をもう一つ
『√2』と『√5』について話すが、この√ていってーなんなのか?
俺らは中学校で習ったはずた!
2乗してaになる数は2つある!例えば2乗して9になる数ぁ+3と-3の2つ、そこで、2乗して3になる数を問われりゃ整数を使って表すこたぁできなくなる
そこで登場すんのが√だったな?2乗して3になる数を±√3と表すことができる!と、クッソつまらねー話をよwww
俺もそーだが、おめーらも同じことを思った筈だ!2乗して3になる数を求めんなぁ、俺の人生になんの関係もねぇwww
と!が、俺ぁ当時からバリバリのヤンキーだったかん、美術の授業んときにそーではねぇ事に気づき、俺ぁ今一度この√について考え、ぶち当たった先が『黄金比』よ
俺ん中で数学と美が繋がった瞬間だww
例えばコピー用紙にゃA4, B5といった規格サイズがあるわな?ここに√2が隠されていて、どのサイズも縦横の比が1対√2となっている!
例えばA4用紙を縦に半分折りにすりゃA5になり、A42つを合わせりゃA3になる
つまりぁ全て縦横比が1対√2!この√2のお陰で便利な紙の大きさと形が決定されるわけだ
次に√5!
俺ぁこのスレで何度も黄金比黄金比と繰り返してきたが、最も美しいとされる長方形の縦横の比は1対1・618……つまり、1+√5/2よ!
名刺、カード類なんかはこの黄金比が基となってんだが、桜の花びらの正五角形なんかもそうだ
なぜ桜は美しいか?
俺ら人間てな、黄金比によるバランスの整ったフォルムに美しさを感じるからよ!
んな具合に、√2は用紙の機能性を作り出す数として、√5は美を作り出す数として身近なところで活躍してるってわけだ
俺ぁ数は生きている存在として捉えている!
そう思えるからこそ、自然と数学てやつが好きになってったわけだが、無論、数はものをゆわねー
ただひっそりと俺らを支えてくれてるだけだ
が、それでも数ぁ俺らの身近なとこで確実に生きている!
√とは『root』根の頭文字『r』を変化させた記号なんだが、文字通り植物の根の如く、√も俺らと同じく、そこら中で
『生きている』
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