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誰かお力下さい。

レス1 HIT数 598 あ+ あ-

名無し
18/07/01 23:45(更新日時)

いじめはしちゃいけないよというストーリーを考えています。
手描き絵で内容は文字と絵で表現したいと考えてます。YouTubeにのせるつもりなのでアドバイスを下さい

私は軽度知的障害もちなので文章、言葉に自信がありません。
おかしな部分がありましたらご指摘いろいろ教えてください。

主人公は大人しくて素直な性格。
苛←苛める人
頑張って友達をつくろうと歩みよりますが苛は意地悪だから冷たい態度をとります。

主「遊ぼう？」

苛「え～やだー(あっかんべー)」

主「クスッ苛くん面白い(あっかんべーと真似した)」

苛「は？(ムカッ)
いこーぜみんな、ばいばい主人公さん」

放課後外で

苛「主人公さんなにやってんの？」

主「お砂遊び！一緒に遊ぼう？」

苛「なにこれ？(砂山を足で蹴って崩す)」

主「仲良くしてくれるの？」

苛「うん！私たち友達だもんねw」
(ほらよと手を差し述べる)

主「ありがとう、嬉し…」

(パシッ手を振りほどく)
苛「んなわけねーじゃん
うざいんだけど！」
↑ここまでのシーンは絵だけで再現

↓ここからは文字も使用
・の文字は全部主人公の気持ちです。

・なんで無視するの？なんで避けるの？
傷ついてきた出来事が
不安や悲しさを肥大化させる

・不注意で苛くんにぶつかって教科書を落としたから、拾って謝ったら
許せない態度をとられ
あの人はわざとぶつかってきたと悪者にされ悪いやつだと噂を広められた

・ダメな私をみて優越感に浸ってる
私のことをみて安心して保ってる
馬鹿にされてるんだ
次第に人が信用できなくなってきた

・このまま放置すると傷ついた心は深まるばかり、親に打ち明けたら
一緒に心療内科にいった
先生にカウンセリングを進められ
不登校になりその間カウンセリングに通うようになり
先生や家族、大人たちに勇気をもらい

・春、私は中学生になった。
同じように苦しんでいる子をみて
手を差しだしその子をその状況から助けた。
「先生！○○ちゃんがいじめられています」と手をあげた
そしたらまわりも
「私もみました。○○君が○○ちゃんに嫌がらせをしてます」
そして主人公はと○○ちゃんは仲良くなった。新しい友達ができた

・そして大人になった私は今
人を助ける仕事についている
(臨床心理または学校の先生)

～END～です。

よろしくお願いします。

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No.2669407　18/06/30 19:20(スレ作成日時)

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No.1 18/07/01 23:45
名無し1

社会と学校ではいじめをよく知った方がよいような…

虐めって言うのは「恐怖を知らない間違えた知識」によるものですので基本的に正義を信じる傾向があります。

そして虐めをする人間は過去の歴史の人物を理由に立派な行動と思いこみ言い訳が酷い所があるんです。

例に出すと最初から虐めるのではなく「なよなよしてコイツは安全だ！虐めても偉人は虐められて育ったから虐めをしないとな！」と言う所から始めないと虐めの定義が生まれません。そして文面の理由が弱いしな…しかも大抵虐めてる人は言い訳を自分から作ってます。

教師とか「腐ったリンゴは早めに隔離する」ってあるように腐った所に押し込む形が多いですね！だから階級があるんですよ！

本当の教えとは「人の恐怖を知らない所を教える事」ですね！教師より親の方が理に叶ってるんですよ！知ってましたか？